ABSTRACT
Es arriesgado intentar abordar un tema tan profundo, como es lameditación, con un modelo tan pragmático, como lo es la psicologíaconductual-cognoscitiva. Sin embargo, si el modelo es lo suficientementecorrecto y flexible, realmente podría explicarse y al aumentarsu poder explicativo y generador de la hipótesis, aumentaría también su credibilidad. Hacerlo es meter de nuevo la cabeza en la bocadel león. Pero Kanfer y Karoly (1972) salieron vivos de su exploración, lo que permite tomarlos como modelos reforzados por su atrevimiento,y lanzarnos de nuevo. El trabajo se inicia con el concepto demeditación, el arribo de la psicología cognitivo-conductual a la meditación, los efectos clínicos de la meditación y perspectivas futuras.
It is risky to try to tackle an deeper issue as it is meditation, with a verypragmatic model, as is the cognitive-behavioral psychology. However, if themodel is correct and flexible enough, and really could be explained byincreasing their explanatory power and generation of hypothesis powertoo, would also enhance its credibility. Doing it again put our heads in thelions mouth. But Kanfer and Karoly (1972) went alive trough theirexploration, which makes it possible to take them as models reinforced byhis audacity, and launching again. The work begins with the concept ofmeditation, the arrival of cognitive-behavioral psychology to meditation, theclinical effects of meditation and future prospects.
Subject(s)
Humans , Meditation , Meditation/methods , Meditation/psychologyABSTRACT
La historia de la psicología en Guatemala no se ha publicado todavia. El presente artículo describe los comienzos, desarrollo y estado actual de la psicología en Guatemala, desde los pioneros de la psicología como ciencia, los comienzos de la psicología en las Universidades y en la comunidad, hasta las asociaciones profesionales, las tendencias teóricas y las principales áreas de investigación. La historia, lo mismo que e1 estado actual de la psiquiatría en Guatemala, tambien se describen brevemente. Se señalan las últimas décadas de revueltas politicas en América Central y la forma como se relacionan con el trabajo de los psicólogos. Se discute la urgente necesidad de legalizar y regular la práctica profesional de la psicología, lo mismo que la necesidad de integración entre los psicólogos.
Subject(s)
Guatemala , PsychologyABSTRACT
Se evaluaron la depresión y la autoestima como replicación y extensión del estudio de Berganza y Aguilar (1992) sobre Depresión en Adolescentes Guatemaltecos. Se encontraron niveles significativos de depresión en los adolescentes (28.78 por ciento) y las diferencias de género persistieron, presentando las mujeres mayores porcentajes de depresión que los varones (36.61 vs.21.56 por ciento). Se midió la autoestima total, lo mismo que la autoestima global, familiar, académica, física y social. Se encontró una correlación negativa significativa entre la depresión y la autoestima (r = - .612, p < .05). Usando un análisis de regresión, se encontró que la autoestima y sus componentes contribuian significativamente a los niveles de depresión: Total (37.4 por ciento), global (25.7 por ciento), académica (14.9 por ciento), física (20.5 por ciento), familiar (22.8 por ciento), y social (19.2 por ciento). Se discuten las implicaciones de estos resultados y su relación con el Modelo Económico Transaccional en Adolescentes Guatemaltecos (Berganza y Aguilar, 1989).
Subject(s)
Adolescent , Affect , Depression/psychology , Guatemala , Self ConceptABSTRACT
Se investigó el efecto de la retroalimentación visual (gráfica) y el refuerzo verbal, sobre el número de carreras anotadas durante el juego competitivo de jóvenes softbolistas guatemaltecas. El equipo se dividió en dos grupos, uno experimental y otro de control. Con base en el análisis individual y grupal del rendimiento de las jugadoras pudo determinarse que el grupo experimental aumentó su desempeño en un 210%, en relación a la línea base, mientras que el de control permaneció sin variaciones. La diferencia entre ambos grupos resultó significativa a nivel estadístico en la prueba U de Mann-Whitny para muestras pequeñas, a nivel de p = .009. El equipo ganó el campeonato como resultado del aumento en el rendimiento de las jugadoras experimentales. Se atribuyeron los efectos de la retroalimentación visual a un efecto disposicional con propiedades motivacionales, dada la dificultad para atribuírlos al refuerzo contingente. El único reforzador contingente fue el de tipo verbal, administrado por el entrenador. El procedimiento resultó efectivo, fácil de implementar, no interrumpió el juego y fue, además, económico, por lo que se discuten sus implicaciones para mejorar el rendimiento de los deportistas latinoamericanos, sin aumentar el costo en los recursos disponibles